午睡与坐姿常规指南：提升孩子日常习惯与健康

幼儿的每日规则

幼儿的每日规则1

1。午睡例程：

（1）上床睡觉前去厕所，小便，洗脸并洗手。

（2）安静地进入卧室，整齐地放鞋子。

（3）轻轻上床睡觉，独自脱下衣服，整齐地堆放在指定的地方，然后在冬天睡觉时脱下袜子。

（4）睡眠位置是正确的，躺在侧面或背面，您无法在脱垂或遮住头部睡觉。

（5）安静地听这个故事，睡着了，不要玩耍，不要吮吸手指

（6）安静地起床，快速穿上衣服，鞋子和袜子。

（7）起床后洗脸，然后去厕所。

2。坐姿例程：

（1）您可以移动椅子，用一只手握住椅子的后部，另一只手握住椅子的尸体，轻轻握住椅子，当您旋转椅子时，必须拿起椅子并将其放在坐下之前。放置椅子时没有声音。知道如何照顾桌子和椅子。

（2）在课堂上坐姿势：自然地将脚放在一起并躺平。自然地安排手，坐了很长时间时，您可以轻轻地靠在椅子的后部

（3）绘画和写作坐姿：保持从上身到桌子的适当距离，将脚自然地放置，上身不弯曲，并且眼睛之间的距离是合适的。

（4）避免坐姿不正确：靠在椅子的后部；躺在桌子上；坐着时举起脚；坐着驼背。

3。礼貌的例行：

（1）当您来幼儿园时，您可以主动对老师和孩子说“早上好”，对父母说“再见”，当您离开幼儿园时，您可以主动对老师和孩子说“再见”。

（2）将主动向客人打招呼。

（3）学会使用礼貌的单词：请，谢谢，您好，对不起，没关系，这没关系，等等。

4。上下楼梯的例程：

（1）向左上下楼梯上下，看着足迹上下，跟随其他脚印，不要推或挤压。

（2）逐步走上楼梯，而无需跑步或跳跃。

5。入学规律性：

（1）按时进入公园（在8:00之前输入）

（2）父母将把他们送入课堂，有意识地参加早晨检查，并根据法规进行交换拾取和下车卡。

（3）主动向您见面的人打招呼，并见到您的父母。

（4）独自进入早晨体育场，不要在途中停下来，不要环顾四周，不要跑步，遵循左上方和右下的规则上下楼梯。

6.步行例程：

（1）在不跑步，跳跃，推，挤压或大声喊叫的情况下，跟随下一个在老师下的下一个。

（2）遵循行人向右走的行人的交通规则，以避免人满为患。

（3）在老师的指导下仔细观察周围的事物。

幼儿的每日规则2

第一部分一般规定

1。为了彻底实施“幼儿园的工作法规”和“幼儿园教育指导大纲”，一日增强了幼儿园活动的科学和理性，并促进儿童的和谐的身心发展，这一“详细规则”是专门提出的。

2。为期一天的幼儿园活动是实施幼儿园育儿教育，日常育儿活动的总和以及儿童和托儿人员所经历的活动过程并由父母参与的主要方式。

3。在幼儿园的一日活动的安排和实施应尊重儿童的个性和权利，尊重发展法，关注生活需求，关注个体差异，对教育的同等关注，为儿童提供健康而丰富的生活和活动环境，并促进每个孩子的人格和可持续发展。

4。此“详细规则”是幼儿园的一日活动中所有类型的人的基本和特定的行为要求和规则。我们的幼儿园将从现实开始，并根据当地条件实施，以确保幼儿的健康发展。

第2部分一日活动的基本要求和行为规则

幼儿园的活动贯穿幼儿园的所有儿童活动。根据活动的性质，它们可以分为四个主要活动。各种活动在幼儿的发展中具有特殊的价值。我们应该关注各种活动之间的有机联系，学习生活，在游戏中学习，学习生活，生活以及使一天的生活成为真正的教育整体。

1。生活活动

生活活动是儿童在幼儿园活动的重要组成部分，是满足儿童生活基本需求的活动。其中包括：进入，洗涤，用餐，饮用水，进入厕所，睡觉，离开幼儿园和其他方面。

（i）基本要求

1。根据幼儿身体和心理发展的需求，建立科学的日常工作不仅有利于形成集体生活秩序，而且还满足了幼儿的个人合理需求。它不施加统一性和统一性；指导，支持和鼓励幼儿参加生命规则的建立。

2。在组织和指导儿童的生活活动时，应进行足够的预设和准备工作，以减少不必要的等待现象，并避免时间上隐含和明确的时间浪费时间；满足儿童保护和独立需求的需求，并避免接管这种情况。

3.确保儿童生活活动的安全；有应对紧急情况的响应措施。

（ii）行为的详细信息

1。入口会话

（1）孩子

根据需要，将您当天所需的所有日常生活和学校用品带来。

整齐舒适，易于移动。

准时输入幼儿园并快乐地向老师和同伴打招呼。

如果您愿意接受早上检查，可以告诉医疗老师您是否不适。

主动参加早晨活动。

（2）老师

积极，热情和礼貌地欢迎孩子和父母。

观察幼儿的身体，情感和心理前景。

检查儿童的早晨检查标志，是否携带不安全的物品，以及他们是否根据需要带来所有当天的用品。

有针对性地了解父母的孩子状况。

组织儿童进行观察，劳动，职责，独立活动等。

盘点儿童出席并保留记录。请与未及时到达幼儿园的父母联系以找出原因。

（3）医疗医生

进行早晨检查。

要求：触摸：是否有发烧，触摸孩子的额头，脖子和手掌。

其次，请参阅：孩子的心理和肤色是否正常，是否有流鼻涕，眼泪，结膜拥塞，是否在身体上有皮疹，是否患有咽部充血，以及他的身体表面上是否有疤痕。

问题3：询问儿童在家中的饮食，睡眠，尿液和排便中的一般情况，以及他们是否有接触传染病的历史。

四次检查：检查幼儿是否携带不安全的物品。

五个预防：在传染病流行季节期间，专注于检查是否有传染病史以及早期症状和体征。在早上检查期间发现儿童患有传染病或其他症状时，应告知父母将其带到医院接受检查和治疗。

根据早晨检查，将早晨的检查卡分配给儿童，并将不同的早晨检查卡分发给健康的孩子，药物儿童和孩子，并被观察到，并被孩子或父母带回课堂。

检查父母填写的委托药物注册表格，并检查药物。医疗医生必须在幼儿无法在医疗室里得到药物的地方正确保存该药物。

保留早晨检查记录。

（4）护理人员

打开窗户进行通风以保持空气循环。根据季节预防冷热，预防热量和冷却，做得很好。

室内和室外清洁是“六个清洁”：地板，桌子和椅子，门和窗户，玩具柜，杯架，毛巾架，并保持整洁。

在同一天对餐巾纸，杯子和脸部毛巾进行消毒，并在定位和使用它们中使用它们。

准备一天（400-600 ml/person.day）的足够安全的饮用水。

（5）父母

帮助儿童根据需要带来他们当天所需的所有日常生活和学校用品，以确保儿童不会为幼儿园带来危险的物品。

陪同孩子们准时进入幼儿园，并主动接受卫生保健工作者的早间考试。

您只能在与老师交出转移卡和早晨检查卡后离开公园。

如果您需要委托幼儿园喂食药物，则应积极填写委托注册表（名称，性别，年龄，班级，药物名称，药物剂量，药物方法），并将其交给医疗保健人员。

主动向医疗保健人员和老师报告儿童特殊情况，尤其是身体上的不适。

2。饮用水链接

（1）孩子

愿意定期喝水。他将主动在需要时获得水。

不要喝生水，喝水时不要开玩笑，然后在步行时喝水。

剧烈运动后，请在休息之前喝水；饭后和半小时喝更少的水。

用个人杯子喝水，使用后，将杯子放回固定位置，嘴巴朝向。

正确获取水，不要浪费水。

儿童的每日规则3

1。早晨的锻炼例程：

（1）向老师和孩子打个招呼。

（2）按照法规将您的童话放置。

（3）快乐地加入早晨。

（4）照顾早晨的设备。早上运输后，您可以快速收拾设备并将其放在指定的地方。

（5）迅速听到早晨的锻炼音乐，并认真对待练习。进行锻炼时，请查看老师的演示和舞蹈姿势，并听取您耳朵的节奏和音乐的变化。动作已经到位，跑步很快，没有拖延，没有懒惰。

（6）早上练习后，依次回到教室，不要在过道的楼梯上发出噪音或奔跑。

2。操场例程

（1）在演奏之前，老师提醒您脱下衣服并在玩耍后穿上衣服。

（2）正确玩大型玩具： +a。滑动：从楼梯，滑板下方，坐下，滑梯，然后您的脚首先。

B.可以通过遵循教师的命令并组织团队并回到教室来迅速排队。

C.照顾大型玩具，可以随意移动。您需要在演奏后将它们放回原来的位置。

D.照顾活动室里的玩具，并以友好而合作的方式玩耍。

E.比赛结束后，打包设备，以促进下一堂课的儿童比赛。

3。砂池例行：

（1）以友好，合作和协商的方式使用沙池工具。

（2）注意卫生：卷起袖子并用沙子玩；不要把沙子洒在别人的头，身体和你自己上。

（3）结束后清洁仪器，然后将其放回原位。

4。身体健身游戏常规：

（1）照顾各种运动器材，并学会正确使用各种运动器材。

（2）以友好，合作和谈判的方式使用各种设备。

（3）认真进行体育活动，不要无故参加活动。在活动之前和之后学习脱衣服。 （小班级的孩子们以老师的提醒完成）

5。教学活动惯例：

（1）注意悄悄地听老师的讲话，不要随意打扰别人的演讲。

（2）回答问题时，首先举手，回答问题时，您会温和而慷慨，不会扭曲。

（3）未经许可，您无法随机使用桌面学校辅助工具和学校用品。

儿童的每日规则4

1。例程：

（1）正确使用餐具，用一只手握住碗，另一只手握住汤匙，您可以用勺子吃。中学和高级课程使用筷子吃饭。

（2）用一口食物和一口食物吃饭，请勿将所有菜肴倒入碗中，不要急于或慢慢，不要留下任何食物，不要洒食物，保持桌面和地板清洁。

（3）安静而专心地吃饭，不要环顾四周，不要大声说话，也不要说话。

（4）饭后清洁桌面，将骨头和蔬菜残留物倒入垃圾桶中，然后用抹布擦拭自己的桌面

（5）用自己的杯子用水冲洗嘴，不要玩水，正确冲洗嘴，然后将杯子放回指定的地方。

（6）用餐巾擦拭嘴，然后轻轻坐在指定的位置。安静的活动不会影响他人的饭菜。

（7）在吃水果前后洗手，不要将水果放在桌子上，清洁果皮和核心，然后将其扔到指定的地方。

（8）坐着时喝豆浆和牛奶，将大豆和牛奶放在桌子上，喝杯子后用杯子冲洗嘴，然后将杯子放在指定的地方，然后用餐巾纸擦拭嘴。

2。饮用水常规：

（1）握住杯子手柄，不要玩杯子，也不要将手放在杯子里。

（2）可以收到适当数量的水，但不会太多，不要在地面上撒上水。

（3）收到水后，我离开了水接触区喝水。队列中的孩子们在一米线外等着，而不是推或挤压。

（4）我渴时我会自己喝水。

3。洗涤例程：

（1）先洗手：首先卷起袖子 - 湿双手 - 擦拭肥皂 - 擦手掌和手的背部 - 将手冲洗在一起，摇动水 - 打开毛巾并擦干。厕所后和饭前洗手，并随时在您的手变脏时洗手。

（2）洗脸：卷起袖子 - 拿一条毛巾到湿水中 - 拧干 - 打开毛巾以洗脸，背面，脖子 - 擦毛巾以拧干干 - 将其挂回原始的地方。

（3）进入厕所：男孩和女孩分开去厕所，男孩不会将尿液洒在其他人或厕所外面。根据粪便需要取纸，不要浪费纸，然后在厕所后洗手。

4。健康知识：

（1）知道您的身体是否干净，您可以用成人提醒来拍拍身体上的灰尘，并知道肮脏的地面不会随便躺在地面上。

（2）经常剪指甲，经常剪头发，并经常洗澡。

（3）不要吮吸手指，不要咬手指，也不要用脏手擦拭眼睛。

（4）可以正确使用组织并吹鼻子。

（5）不要在任何地方吐口水，不要在任何地方排尿或小便。

（6）不要将物品放在嘴里或鼻子中。

（7）将使用垃圾桶并将废物扔进垃圾袋中。

（8）保持桌面和墙壁清洁，尤其是在上艺术课时，您不需要蜡笔或水彩画即可绘制桌面。

（9）将很好地放置玩具和供应，不要将它们扔到地板上，不要咬人或玩乐用具。

幼儿的每日规则5

通过这项日常常规研究，我认为幼儿园的常规是复杂的，琐碎的，但具体且详细的。慢慢冷静下来，仔细阅读。每个链接都是相关和紧凑的。从晨间上学到孩子离开学校，常规生活在儿童日常生活中占有重要地位。在工作中，每个细节都需要老师的耐心和关怀。每日常规内容分为11，这是幼儿园儿童的日常生活过程。这个过程是连贯的，可以更好地养成儿童的行为习惯。

当老师来幼儿园时，他们必须首先打开窗户以进行通风并做好消毒。当孩子们进入幼儿园时，老师需要热情地接受。老师需要在早上锻炼前进行仔细的准备。在教育活动中，积极思考和培养孩子使用大脑和动手技能的能力。老师应该有亲和力。

生活的常规活动包括：餐饮，睡觉和上厕所。这些活动是我们工作的重中之重。在我们的小班级中，我们应该始终专注于惯例，这主要包括教孩子们如何上厕所并知道自己的物品。由于他们是幼儿园生活的新手，因此许多例行程序要求老师一一教他们。

其次，在愉快的游戏活动中设置例程。小阶级的自我意识较弱，其行为以自我为中心。我们可以指导孩子理解自己并在游戏中协调自己。让幼儿对事物有正确的态度，并慢慢形成传统意识。这需要为幼儿养成良好的行为习惯，以提高日常生活活动的质量并促进幼儿的和谐发展和健康成长。班上的老师都需要一致合作。当我们培养孩子的惯例时，教师应该始终如一地合作。当一个人组织集体生活和教学活动时，另一位老师在他旁边合作，及时找出孩子的问题。经过一段时间的锻炼，儿童逐渐发展出良好的常规。

其次，在父母的意识形态工作中做得很好，并组成联合教育部队。

幼儿园中形成的良好习惯经常在您回家后停止坚持下去。因此，培养儿童的自我保健能力和行为习惯需要父母的支持和合作才能取得良好的结果。家庭是幼儿园的重要合作伙伴。我们必须努力根据尊重，平等和合作的原则来为父母的理解，支持和积极参与，并积极支持并帮助父母提高其教育能力。

常规培养应一点点地开始，重复自我并逐步发展。简而言之，尽力照顾每个孩子，并帮助每个孩子提高自己和耐心照顾自己的能力。

幼儿的每日规则6

1。早晨卫生工作

1。早晨的老师每天早晨打开活动室和卧室的窗户，以保持室内空气新鲜。

2。早晨的老师用干净的水擦拭桌面，并整齐地排列小椅子；并用干抹布轻轻擦拭钢琴表面，严格禁止钢琴上的堆叠物品。

3。当孩子们早上进入幼儿园时，老师应该在早上的检查（无论是生病还是携带不安全的物品）时做得好；将病儿童带入相应的药袋并保留记录。

2。早餐（饮料牛奶）

1。班上的老师将清理孩子的桌子，并指导孩子们用自来水和肥皂在浴室里洗手。老师将帮助小班上的孩子们的袖子，一些中间和高级班级袖子困难的孩子；擦手时，您应该打开毛巾，然后擦干手的背面。

2。主要班级的老师分配牛奶，并教孩子们使用吸管正确喝牛奶。教育儿童保持桌面地板清洁，不要洒牛奶，然后及时擦拭桌面（地面）。

3。午餐

（i）饭前准备：

1。托儿所老师上班后，他首先擦拭活动室和卧室的窗台，然后去自助餐厅吃饭。

2。托儿所老师在饭前10分钟（包括储存食物的儿童餐桌和桌子）进行消毒桌面：首先用消毒剂擦拭，然后用干净的水擦拭；对于每张桌子，擦抹布；要进行特殊活动，例如在桌上使用油杆和水彩画后，首先用肥皂水擦拭，然后用消毒剂擦拭，最后用干净的水擦拭。同时，主要班级的老师组织了孩子洗手。并带孩子们进行一些手指游戏以防止重新污染（例如孩子们躺在桌子上并随机触摸他们）。

3。严格禁止老师和托儿所的老师在值班时毛发。在拿起食物和分发食物之前，请用流水肥皂洗手。

（ii）进餐

1。运送食物时，请确保每个孩子都有食物；中间和高级班级的餐点应分别提供，小班级的孩子应该有一半的餐点和一半的食物。建议一次使用过多，然后在进食后服务。独自喝汤，不要做米饭。

2。饭菜前，托儿所老师将分组分发儿童毛巾，介绍当天的餐点，并提出进餐要求。

3。当孩子吃饭时，除了帮助孩子们加餐外，育儿老师还应敦促观察孩子的饭菜（尤其是对于有困难的孩子）。为幼儿养成良好的饮食习惯；不要挑剔的食物，不要洒食物，也不要留下任何剩菜，鼓励孩子们完成自己的饭菜，并努力添加碗。

4.使用饭后，老师应敦促孩子们将剩余的剩菜从碗中倒入汤桶中，然后将剩菜分开放置。饭后，所有碗和汤匙都应在碗和盆地中整齐地分类，以便于厨房清洁。

（iii）饭后：

1。托儿所老师提醒那些吃完饭的孩子们使用餐巾纸擦拭嘴，脸和手，并用温水冲洗嘴。主要班级的老师将导致他们坐在走廊或阳台上进行手指游戏。

2。所有的孩子都吃完了后，托儿所老师清洁桌子（首先洗桌子，然后擦拭干净），清洁地板，然后与主要班级老师合作，​​以组织孩子们的步行，提醒幼儿园不要进行艰苦的运动或跑来跑去。

4。小睡

（i）上床之前：

1。上床睡觉前，提醒孩子们洗手，在小便后上床睡觉。

2。育儿老师和老师共同帮助并指导孩子们脱下衣服，裤子和鞋子，然后整齐地堆放。帮助孩子们盖住被子后，擦地板，洗毛巾和毛巾，擦拭橱柜，清洁浴室，对餐具进行了消毒等。

3。主要班级的老师向病假的孩子们吃医学，并提醒托儿工作人员注意服用药物的心理，食欲，睡眠和其他情况。

（ii）午睡：

1。托儿所老师加强了检查。指导并敦促孩子尽快入睡，充分了解孩子的睡眠，并覆盖及时踩着被子的孩子。

2。根据温度调节室内空气和温度。在启用空调时，您应该注意室内和室外之间的温度差。通常，冬季温度不应超过15-22度，夏季温度不应低于24-28度。儿童进入并离开空调房间时会及时添加或脱下衣服。

（iii）起床：

1。起床时，老师和托儿所的老师指南并帮助孩子们以正确的顺序穿衣服，裤子和鞋子，并及时检查；同时，整理孩子的床。

2.教孩子们用杯子正确冲洗嘴。

3。老师帮助孩子们组织头发。

5。中午

1。桌面消毒和孩子洗手（与上面相同）。

2。吃零食后，引导孩子们以有序的方式排队以收集水和饮料。提醒孩子们从茶杯架上拿走自己的茶杯。拿起茶杯时，请小心握住茶杯手柄，而不是杯子。

3。如果您在吃零食时使用餐具和零食，请洗净并将其放入消毒柜中，以便在进食后进行消毒。

6。公园的健康工作

1。老师和托儿所老师检查和组织孩子的衣服，并提醒他们带上自己的衣服。

2。托儿所的老师应关闭门窗，并在每天下班之前拔下电源；清洁浴室和活动室的地板；用消毒剂清洁水槽和厕所，以保持气味和污垢。清洁饮用水桶，然后将剩余的水倒在饮用水桶中，以避免积累尺度；清洁甜点桶，然后将其反向干燥；袋装垃圾以将其取出，保持活动室，卧室和办公室清洁，卫生且无气味。

幼儿的每日规则7

我们幼儿园的老师都知道，幼儿园的工作是微不足道的。当我获得“为期一天的幼儿园活动的定期实施规则”时，我的第一个反应是，幼儿园的工作确实变得越来越小。老实说，我真的抱怨自己面前的细节，但是当我平静下来并仔细阅读它的所有细节（从Laiyuan和Morning Activity到游戏活动）时，我发现了一些奥秘。

1。幼儿园活动的常规实施规则实际上只是该课程实施的一小部分。

现在让我们分析它。我们的老师都知道该课程是一天活动的每个链接的总和，详细信息中的活动内容列包括一日活动的每个链接，因此说细节是课程并不是不合理的。由于这是一门课程，因此五个主要儿童领域的培训目标将立即出现在我们的脑海中。当我们学习Hongying的3S理论时，我们还将考虑三个系统的培训目标，即动态系统（积极学习，愿意学习），能力系统（应用我们所学的知识，学习推断）和知识系统（学习某些东西，学习某些东西，学习某些东西并应用某些东西）。 】换句话说，我们必须尽可能将这些目标穿透到日常生活的每个联系中。尽管常规实施也涉及各种领域和主要系统目标，但它倾向于健康和社会领域，因此与整个课程实施相比，它只是其中的一小部分。我认为我的分析目的不是要低估这些细节，而是要对自己提出更高的要求。只有认真对待每一步，才能迈出一大步。

2。控制规则并灵活地应用它们以使规则更加完美。

在阐明了常规实施与课程实施之间的隶属关系之后，我们将仔细阅读在详细规则中教师工作的要求。并不难发现当天活动的多个联系直接和间接地强调注意儿童的情绪，例如在早上接待中向孩子打招呼，并与他们沟通。例如，在用餐前放松音乐，饭前的短篇小说等。这使我们想到“前介绍”，也就是说，在我们有目的地组织和计划的方式组织课程之前，我们总是尽力刺激孩子的兴趣，并将他们的情感调整为最佳状态，例如在我们的日常生活中进行诸如“我的日常生活”，例如在所有的过程中都可以做到这一点。幼儿园将能够最小化最小值。因此，我认为有必要在厕所细节中增加对孩子的情绪的关注。因为幼儿园里总会有一些孩子喜欢阻止尿液和排便，所以我认为每个人都非常了解后果。这种现象的原因一方面与孩子的个性有关，另一方面，它在于我们老师的指导。如果老师注意孩子的情绪，并在上厕所之前创造了一个轻松的环境，那么我认为拒绝排尿和排便的问题不应该发生。特别是对于小班上的孩子，如果我们构成一个故事，让孩子们用排尿消除敌人，而敌人藏在排尿箱中，我相信大多数孩子都会乐于排尿。这样，孩子们很幸福，父母很高兴将孩子送往幼儿园，因此我们的老师会感到放松。说到这一点，控制规则实际上是我们根据学习灵活地使用自己的班级状况并提出自己的想法。详细规则对我们有意义，并且相对完整，但它们并不是绝对完美的。我们的每个幼儿园老师都需要共同改进他们。

以上是我关于幼儿园日期活动的常规实施规则的一些发现。他们还不是很成熟。我想继续在以后的实践中结合规则，并相信我一定会发现更多的发现。